UE1.1.1 Algorithmique

Objectifs
Il s’agit de permettre à l’étudiant d’acquérir, par des exercices et des corrections commentées, les capacités d’abstraction nécessaires à la conception d’algorithmes. Le cours portent sur la conception d’algorithmes structurés non orientés objet.

Contenu
  - Mise en œuvre des structures de données élémentaires (types de base, types construits, tableaux, structures, tableaux de structures).
  - Utilisation des instructions de base et des structures de contrôle.
  - Application aux algorithmes classiques sur les tableaux.
  - Introduction à la modularité, aux fonctions et procédures.

UE1.1.2 Langage C

Objectifs
Il s’agit d’initier et d’entraîner l’étudiant au codage des algorithmes dans un langage de programmation. Les exercices de programmation sur ordinateur consistent essentiellement en la traduction des algorithmes étudiés en algorithmique. L’objectif est d’acquérir une familiarité avec les techniques et les concepts fondamentaux de la programmation.

Contenu
  - Notions sur les étapes de la compilation, du code source au fichier exécutable.
  - Mise en œuvre des types de base, des opérateurs principaux, des entrées-sorties formatées.
  - Mise en œuvre des structures de contrôle.
  - Mise en œuvre des tableaux.
  - Mise en œuvre des structures et des tableaux de structures.
  - Définition de types.
  - Variables locales et variables globales.
  - Utilisation des fonctions et des pointeurs. Transmission des paramètres par adresse.
  - Utilisation d’un débogueur.

Evaluation
L’examen est commun aux sous modules UE1.1.1 et UE1.1.2. Il s’agit d’un travail sur papier et sur ordinateur de 4H.

Objectifs
Il s’agit d’acquérir une connaissance approfondie du langage JavaScript qui est un langage essentiel du Web. Les séances de cours/TP intégrés doivent permettre à l’étudiant, au travers d’exercices pratiques, d’acquérir la maîtrise des techniques utilisées par les scripts JavaScript.
Une attention particulière est portée à la compatibilité du code entre les différents navigateurs.

Contenu
  - Etude de la syntaxe, des types de données et des opérateurs.
  - Constructeurs et prototype.
  - Expressions régulières.
  - Gestion des événements.
  - Modèle d’objets du navigateur (B.O.M.).
  - Contrôle des fenêtres et des frames.
  - Contrôle d’éléments multimédia d’une page Web par JavaScript.
  - Contrôle des formulaires côté client et méthode de stockage des données côté client.
  - DHTML et interface D.O.M.

Evaluation
L’examen se compose d’un travail sur ordinateur.

Objectifs
Les séances de cours/TP intégrés doivent permettre à l’étudiant, au travers d’exercices pratiques, d’acquérir les pratiques essentielles de la programmation Java utilisées dans le domaine du Web. Dans une première partie, les bases de la programmation Java seront étudiées par la réalisation d’applets. Une deuxième partie, consacrée aux servlets et JSP, permettra d’étudier des notions avancées orientées Web.

Contenu
  - Les classes et les objets Java.
  - L’héritage et le polymorphisme.
  - La programmation événementielle.
  - Les bases de la programmation graphique.
  - Les applets Java.
  - La gestion des exceptions.
  - Les servlets Java.
  - JSP et serveur Tomcat.
  - JDBC et la connectivité des bases de données.

Evaluation
L’examen se compose d’un travail sur ordinateur.

Objectifs
Il s’agit d’acquérir une bonne maîtrise des requêtes en SQL, depuis les requêtes simples jusqu’aux requêtes avancées. Les autres aspects du langage SQL ne seront abordés que de manière incidente.
L’objectif est de se concentrer sur ce qui est nécessaire aux applications Web et multimédia connectées à des bases de données. Les exercices sont réalisés sur des bases de données Access et MySQL qui sont parmi les SGBD les plus courants de ces domaines.

Contenu
  - Principes de base d'un SGBD relationnel. Architecture client-serveur et utilisation du langage SQL dans cette architecture.
  - Structure générale et syntaxe générale de SQL.
  - Les bases du Langage de Définition de Données de SQL : création de tables en SQL, types de données, définition des contraintes.
  - Les bases du Langage de Manipulation des Données de SQL : requêtes de sélection mono-table, fonctions et expressions, tri des tuples.
  - Les requêtes de sélection sur les groupes et les fonctions de groupe.
  - Les requêtes de sélection multitable et les différents types de jointures.
  - Les requêtes imbriquées.
  - Les opérateurs ensemblistes.
  - Les autres requêtes de manipulation de données.

Evaluation
L’examen se compose d’un travail de 3H sur ordinateur.

 Ce cours vise à introduire auprès des étudiants "La conception d’application Web" en abordant des thèmes aussi variés que l'intégration statique, le développement dynamique, la gestion de projet, le référencement et l’ergonomie.

Chaque étudiant dispose d’un accès personnalisé à un site de formation en ligne afin de pouvoir approfondir certains aspects en autoformation (cours complet, exercices corrigés, articles, ressources,...)

Les objectifs de ce cours sont :
  - L'acquisition de connaissances élémentaires pour l'élaboration et la conception d'un site Web.
  - L'acquisition des connaissances techniques pour la réalisation d'un site Web.
  - L'initiation à la conduite de projets Internet.

Evaluation
Pour chaque sous UE (UE 2.1, UE 2.2 et UE 2.3), le contrôle des connaissances s’effectue par :
   - Des interrogations à chaque séance.
   - Un examen à la fin de chaque sous UE.
   - Des devoirs à effectuer pendant des séances d’autoformation.

Contenu
  - Document HTML, traitement du texte et liens.
  - Les images, la présentation, les tableaux et les frames.
  - Images actives et Formulaires.
  - Les feuilles de styles (CSS2).
  - Les éditeurs.
  - Le découpage.
  - Introduction au XHTML.

Contenu
  - Processus de développement & Gestion de projets Internet.
  - Les aspects juridiques et les démarches administratives.
  - L'ergonomie.
  - L'hébergement d’applications Internet/Intranet.
  - Les clés du référencement.

Contenu
  - Les architectures web.
  - Le Visual Basic Scripting.
  - Les principaux objets ASP.
  - Interface Web / Base de données (Front-Office et Back-Office Web).
  - La gestion des fichiers et des répertoires.
  - Cookies, global.asa et variables d'environnement.
  - Les composants.

Objectifs
Des images naissent chaque jour autour de nous, certaines nous laissent indifférents, d'autres nous interpellent. Il s'agit d'essayer de savoir comment parvenir à séduire le regard du public.

Les images ont une histoire qui se raconte avec des formes et des couleurs. L'image se dessine ainsi à travers un « scénario » : la charte graphique.

Les étudiants apprendront à définir un cadre de travail dans lequel ils auront énoncé les raisons de leurs choix mais également les étapes de leur analyse.

Ensuite, à l'aide de cette charte, ils façonneront leur graphisme à l'aide de l'outil Photoshop dont les bases seront expliquées durant les séances de travaux pratiques.

L’objectif de ce cours est de compléter l’approche et le contenu du cours sur la gestion de l’image par l’utilisation d’un outil de dessin professionnel et la manipulation d’un format d’image spécifique, l’image vectorielle. Ce cours n’a pas pour but de former des illustrateurs, mais de permettre de résoudre des problématiques professionnelles liées par exemple à la qualité des images, la retouche d’illustrations, etc.

Le cours est axé sur la résolution d’exercices ponctués par des points théoriques.

Contenu
  - Introduction :
   • Le dessin vectoriel.
   • Les courbes de Béziers.
   • La typographie.
   • Les formats d’images vectorielles, qualité, archivage.

  - Premier contact avec un outil de dessin vectoriel : Illustrator.
   • Paramétrage du logiciel.
   • Prise en mains des outils de bases.

  - Exemples de problématiques :
   • Vectorisation d’illustrations, de logos…
   • Stylisation d’images.

  - Application : conception et réalisation d’avatars et de décors en relation avec les cours d’animations.

Evaluation
L’examen se compose d’un travail de 2H sur ordinateur.

Objectifs
   Apprendre à utiliser le logiciel Flash : animer des éléments, animer un personnage, réaliser des interfaces dynamiques, connaître les opportunités qu’offre Flash.
  Comprendre l’enjeu de la conception Internet et multimédia notamment avec Flash, c.a.d. la scénarisation du contenu.

Contenu
A. Présentation de l’environnement Flash
  - Maîtrise des outils et concepts de base pour la création graphique.
   • L’interface.
   • Les outils.
   • Les calques.
   • La ligne de temps.

  - Sensibilisation aux techniques de l’animation.
   • L’animation image par image.
   • Les symboles et les occurrences.
   • L’animation interpolée.
   • Les masques et les guides de mouvement.
   • Les effets spéciaux.
   • L’animation par Action Script.

  - Compréhension et réalisation de scénarios interactifs.
   • Les instructions simples.
   • Les événements.
   • Design d’interface.
   • Le texte dynamique.
   • La manipulation du son.
   • La génération dynamique d’occurrences.

  - L’intégration dans un média : Internet et CD-Rom.
   • Les contraintes de chaque média.
   • Les paramètres d’exportations.
   • La publication HTML.
   • Les options locales (fscommand).
   • Les boucles de chargement.
   • La détection du plugin Flash.

  - Conception d’application dynamique.
   • L’intégration de données externes au format texte, xml.
   • L’envoi de données.

  - Approfondissement divers.
   • L’intégration sous Director.
   • La communication Flash-JavaScript.
   • L’exportation vidéo.
   • Les scripts de mouvement.
   • La programmation orientée objet.

B. Les enjeux de la conception Internet et multimédia.
  - Les éléments d’un concept multimédia.
  - Approche méthodologique.
  - Exemples.

Evaluation
L’examen consiste en la réalisation d'un projet (environ 50 h).

Le logiciel Director est la référence de toute création multimédia professionnelle. Il permet la création d’animations diffusables sur support CD-ROM ou en flux continu (streaming) sur Internet.

Au-delà des différentes techniques (définitions et animations des médias) et de l’environnement de Director qui sont décrits dans le cours, le travail de l’étudiant s’inscrit dans une véritable gestion de projet (définition du cahier des charges et cahier technique), il s’articule autour de l’intégration de médias (son, vidéos…) et de la programmation de l’interactivité.

Evaluation
L’examen consiste en la réalisation d'un projet (environ 50 h).

UE5.1.1 Architecture des ordinateurs
Le cours est orienté vers la connaissance des micro-ordinateurs et des stations de travail.
  - Étude des différents composants : processeur (architecture RISC et CISC, parallélisme), mémoire cache, mémoire principale, mémoire secondaire (disques durs, lecteurs de CD-ROM et de disquettes), périphériques.
  - Repérage des composants matériels d'un micro ordinateur.
  - Structure en couche des ordinateurs.
  - Étude de la couche logique numérique : les portes logiques, les différents types de bus et leurs fonctionnements.
  - Étude de la couche ISA et de la couche système ;exploitation : la pagination de la mémoire, les entrées-sorties et la gestion des répertoires.
  - Introduction aux systèmes UNIX et Linux : organisation et gestion des fichiers, gestion des droits d'accès, les processus et leur gestion, les commandes de base.

UE5.1.2 Principes des réseaux numériques
  - Modèle de référence OSI, communication entre couches, notion de protocole, unités de données de service/unités de données de protocoles.
  - Étude des différentes couches : les services associés, leurs principes de fonctionnement, leurs paramètres.
  - Réseaux locaux : conception des réseaux locaux; exemples des réseaux Ethernet, Token Ring, FDDI, ATM; adressage physique et trames; connaissance des différents types de matériels d'interconnexion et des normes.
  - Réseaux à longue distance : technologies de connexion, commutateurs, routage, calcul des tables de routage.
  - Interconnexion de réseaux (Internet) et ses protocoles : notion de réseau virtuel, architecture des protocoles TCP/IP; étude de la couche liaison d'Internet, de la couche IP, de la couche TCP, des interactions client-serveur et des API; étude du DNS; étude des principales applications disponibles sur Internet.

Objectifs
Initiation à la conception de bases de données par la mise en oeuvre du modèle Entité-Relation.
L’enseignement s’appuie sur des études de cas.

Contenu
  - Le Modèle Conceptuel de Données (MCD) : les concepts d'objet, de relation, de propriété. Les identifiants.
  - La notion d’occurrence.
  - Les cardinalités.
  - Les règles de vérification et de normalisation d'un MCD.
  - Les contraintes d'intégrité fonctionnelle (CIF).
  - Les extensions du formalisme Entité-Relation.
  - Le Modèle Relationnel de Données (MRD).
  - Description Physique des Données (DPD).

Evaluation
L’évaluation est effectuée par un examen de 2H.

Objectifs
Les objectifs premiers de ce cours sont de permettre aux étudiants de lire l’anglais de l’informatique et du multimédia, d’être en mesure de produire des énoncés oraux en anglais dans n’importe quel type de situation et de préparer les épreuves du TOEIC.

Contenu
Les séances de cours font intervenir différentes compétences :
  - Compréhension et traduction de textes en anglais, comportant un vocabulaire spécifique (informatique et multimédia essentiellement).
  - Maîtrise des outils grammaticaux de base (révision des principaux points de grammaire anglaise et exercices).
  - Production d’énoncés oraux et écrits.
  - Rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation en Anglais (2 séances).

Evaluation
L’évaluation de l’étudiant se fait selon les modalités du contrôle continu. L’étudiant est donc amené à rendre des devoirs régulièrement (résumés de textes qui ont été vus pendant le cours par exemple) et à effectuer des travaux en classe (contrôles de vocabulaire, études de textes…).
En outre, deux épreuves majeures déterminent son évaluation :
  - Un oral de 10-15 minutes que les étudiants présentent en binôme sur un sujet de leur choix.
  - Un partiel écrit comportant une analyse de texte, un essai, une traduction et des questions de grammaire.

Dès son émergence, Internet a donné un nouveau souffle à la diffusion de la culture. Ces nouvelles technologies ont notamment permis la numérisation systématique du patrimoine et la mise en ligne des bases de données des institutions culturelles (Joconde, Mémoire, Gallica…). Au niveau européen, ces travaux ont été associés dans un projet commun dénommé Aquarelle.

Ce besoin de conserver mais également de créer est l’un des grands enjeux de l’Internet. Ce cours a ainsi pour but de faire découvrir et comprendre notre patrimoine iconographique au travers de l’histoire, de l’évolution des formes, des techniques et du statut même de l’image dans notre société. Par l’analyse et la critique systématique, il s’agit de tenter de comprendre la perception de l’image, afin de perfectionner ses capacités créatives.

Objectifs
  - Analyser l'image et l'évolution de celle-ci dans le domaine de l'histoire de l'art et des médias.
  - Faire découvrir les différents acteurs du domaine culturel et patrimonial ainsi que les programmes d'aide à la création et à la diffusion culturelle.

Contenu
  - Analyse iconographique.
  - L’image-icône : évolution des conceptions artistiques.
  - L'image-média : la création et la diffusion à l'époque contemporaine.
  - Débat autour des notions de patrimoine : aides, numérisation, création de bases de données et diffusion de la culture.

Evaluation
Examen se compose d’une analyse, au choix, d’une œuvre d’art connue ou d’une image contemporaine (durée 2 H).

Contenu
  - La création d’entreprise :
   • Choix de la forme juridique.
   • Les différentes options de la fiscalité.
   • Le statut du chef d’entreprise (social et fiscal).

  - La comptabilité d’entreprise :
   • Brève initiation. Sa mise en place.
   • Le plan comptable. Utilisation et signification des comptes.

  - Le bilan et le compte de résultats : savoir les lire et les interpréter rapidement. Principaux états comptables dans l’entreprise.

  - Les embauches dans l’entreprise, contrats de travail, aides à l’embauche :
   • Le bulletin de paye (savoir établir et lire un bulletin de paye).
   • Les cotisations et organismes sociaux.

  - Les principaux impôts et taxes dans l’entreprise : impôts Sociétés, TVA, taxes professionnelles et autres…

  - Analyse financière : les principaux ratios et calculs utilisés.

Evaluation
L’examen est composé d’un projet réalisé à la fin du module.

Le travail proposé est essentiellement pratique, enrichi d’apports et de repères théoriques quand cela est nécessaire.

Objectifs
  - Développer ses qualités relationnelles.
  - Communiquer plus facilement en toutes circonstances (travail en équipe, relation duelle, relations hiérarchiques).
  - Gagner de l’aisance en expression et communication.

Contenu
  - Les phénomènes de communication.
  - Le langage non-verbal.
  - L’animation de réunion.
  - Le travail en groupe.
  - La prise de décision.
  - La créativité.
  - L’écoute.

Evaluation
L’examen consiste en la réalisation d’un dossier personnel comprenant :
  - Une analyse approfondie d'une ou deux situations rencontrées pendant les cours.
  - Une analyse approfondie d'une situation de communication en situation professionnelle.
  - Un bilan d'auto évaluation.

Le marketing, discipline relativement "ancienne", est aujourd'hui considérablement renouvelé par le Web car Internet permet de s'approcher du vieux mythe commercial d'une communication "one-to-one", personnalisée et non pas "mass-mediatisée".

Dans le processus du marketing (très étymologiquement "l'acte par lequel on constitue le marché"), la connaissance de la clientèle est la base première, qu'il s'agisse de marketing relationnel ou de marketing marchand. Le cycle privilégie donc essentiellement la phase de l'étude avant d'en tirer des exploitations possibles.

Contenu
  - De ce point de vue, le module parcourt les dimensions classiques du marketing, ce qu'est un marché, par quels paramètres cela se gérait traditionnellement (par exemple les 4 P) et surtout le module développe au travers d'exemples concrets, vécus par les participants ce qu'est un produit "marketé", c'est-à-dire tout produit investi.

  - L'aboutissement relationnel permis par le Web, mais qui nécessite une nouvelle vigilance et créativité pour l'animateur.

  - Comment reconnaître, différencier les publics, segmentations, typologies, communautés. Concepts et méthodologies des sciences humaines appliquées avec une centration importante sur l'ethnologie à cause de la dimension communautaire (recherches spécifiques de l'intervenant).

  - Implications concrètes dans la pratique : identification (concept, architecture), filtration (de la masse à la personnalisation), modalités d'une relation "virtuelle chaude", exemples et perspectives tendancielles.

  - L'aboutissement au modèle de développement, aspects économiques, partenariats, stratégies.

Evaluation
L’examen est composé d’une étude de cas créative réalisée en trinôme, chaque étudiant étant noté individuellement. La participation de l’étudiant durant les cours fait l’objet d’une note de contrôle continu.

Ces projets font appel aux connaissances théoriques acquises durant l’année mais aussi aux savoir-faire nécessaires en milieu professionnel.
Chaque étudiant doit effectué deux projets désignés par UE 7.1 et UE 7.2. Chaque projet est encadré par un tuteur qui est membre de l’équipe pédagogique de la licence.
Les projets sont effectués en binôme. Néanmoins le travail de chaque étudiant du binôme est évalué individuellement. Le tuteur peut demander dans certains cas une soutenance orale du projet.
Le volume horaire du travail consacré par chaque étudiant à chaque projet doit dépasser 100H sans toutefois empêcher l’étudiant de continuer à travailler les autres enseignements.
Les sujets de ces projets doivent être indépendants de tout autre travail effectué dans le cadre de l’un des enseignements.

Le projet doit permettre aux étudiants d’acquérir une compréhension globale des fondamentaux de la gestion de projet, par :
  - La définition, l’organisation et la mise en place du projet.
  - La gestion des risques et la planification.
  - Le pilotage et l’animation.
L’évaluation de la gestion de projet sera un élément important de la note d’UE7.1. Pour placer l’étudiant dans une situation réelle, le sujet du projet mettra en jeu un interlocuteur réel vis-à-vis duquel les étudiants seront responsables de la réalisation du projet.

L’étudiant peut choisir, pour ce second projet, une matière orientée technique ou non. Le choix du sujet et du tuteur doit se faire en accord avec les responsables de la formation

L’alternance ou le stage effectués par l’étudiant, qui doivent lui permettre d’appliquer les connaissances théoriques acquises à l’université en milieu professionnel, se conclut par la rédaction d’un rapport qui est présenté lors d’une soutenance devant un jury composé de deux formateurs auxquels se joint un représentant de l’entreprise d’accueil.

Evaluation
Sont évalués à l’issue de cette soutenance : le travail en entreprise, la soutenance orale et le rapport écrit.